*¿Qué
son las Redes Sociales?
Las
redes sociales son sitios de Internet formados por comunidades de individuos
con intereses o actividades en común (como amistad, parentesco, trabajo) y que
permiten el contacto entre estos, de manera que se puedan comunicar e
intercambiar información. (concepto.de, s.f.)
*Las Redes Sociales en la Educación.
En las Instituciones Educativas, una red social
inicia en el aula, ya que es una pequeña sociedad formada por los docentes y sus
alumnos. Convirtiéndolo en un espacio idóneo para la participación, colaboración
y el trabajo mancomunado entre los interesados.
Las redes sociales tienen el innegable valor de
acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno
expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las
exigencias propias de su educación.
El éxito de estas redes sociales está en la
capacidad que tiene de transmitir e intercambiar la información que queremos
compartir, de forma oportuna, de primera mano, confiable, verídica y que
contribuya a la construcción de nuevos conocimientos, a través de la
interacción de todos los participantes. Pero para lograr esto es necesario
enseñar a conocer sus limitaciones y responsabilidades frente a sus compañeros
y docentes.
*Grupos
de trabajo.
La posibilidad de crear tantos grupos de
alumnos como se desee facilita la coordinación, el contacto entre unos y otros,
la colaboración, el compartir materiales y la creación de productos digitales.
Tanto alumnos como profesores pueden crear grupos que pueden ser abiertos a
todos o cerrados, a estos últimos se accede por invitación. El sistema para
pertenecer al grupo así como la moderación en la creación de los grupos es
configurable según las necesidades del momento.
Algunas sugerencias
para los grupos pueden ser, por ejemplo:
·
Grupos de clase para tutoría, donde
el tutor dé avisos relacionados con la misma o se establezcan diálogos sobre
los temas que se consideren oportunos.
·
Grupos para asignaturas concretas,
donde el profesor ponga los deberes, el blog de su clase (que puede ser externo
o interno a la red), las notas de los exámenes o los alumnos hagan preguntas
sobre la materia.
·
Se pueden hacer grupos de unos pocos
alumnos, para que estén en contacto mientras realizan trabajos temporales en
alguna asignatura.
*Elementos de la
Tecnología Educativa.
-Escenario
Tecnócrata: Adaptación e incorporación de tecnología de baja complejidad.
Introducción de la alfabetización digital de los estudiantes, en el currículo
para que utilicen las herramientas tecnologías como instrumento para mejorar la
productividad en el proceso de la información (aprender sobre las TIC) y
posteriormente continuar en el proceso de utilización, como fuente de
información y proveedor de materiales didácticos (aprender de las TIC)
-Escenario
Reformista: Inducción a las practicas docentes, nuevos métodos de
enseñanza-aprendizaje constructivista que contemplan el uso de las TIC, como
instrumento cognitivo (aprender
con las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y
colaborativas “para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación
deben integrasen en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de
mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender”
-Escenario
Holístico: Este conlleva a la reestructuración de todos sus elementos. Las
nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela, produce un
cambio en el entorno, y como la escuela lo que pretende es preparar a la gente
para este entorno, si este cambia, la actividad de la escuela tiene que
cambiar. (UDES, s.f.)
*Impactos de las
Redes Sociales en la Educación.
Podemos citar
algunos de los beneficios que nos puede aportar una red social creada para
trabajar con los estudiantes:
·
Generación de nuevas competencias en
el área de la tecnología.
·
Creación de medios de expresión y
canales de comunicación.
·
Fuentes de información e instrumentos
para el uso de las TIC como herramienta de expresión y creación de contenidos
de la misma.
·
Organización y gestión del apoyo
docente.
·
Generación de instrumentos de apoyo
al conocimiento.
·
Impulso a la formación continua y
apoyo a los docentes y estudiantes en el desarrollo de competencias.
·
Creación de nuevos entornos de
aprendizaje, enfocados a los requerimientos de la educación y entornos
virtuales.
·
Permite centralizar en un único sitio
todas las actividades docentes y estudiante.
·
Aumento del sentimiento de comunidad
educativa para estudiante y docentes.
·
Mejora del ambiente de trabajo al
permitir al estudiante crear sus propios objetos de interés, así como los
propios del trabajo que requiere la educación.
·
Aumento en la fluidez y sencillez de la
comunicación entre docente y estudiante.
·
Incremento de la eficacia del uso
práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de
personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de
forma generalizada y masiva en lo educativo.
·
Facilita la coordinación y trabajo de
diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una
asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados.
·
Aprendizaje del comportamiento social
básico por parte de los estudiantes: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta
dónde puedo llegar, etc.
