IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCAIÓN

*¿Qué son las Redes Sociales?

Las redes sociales son sitios de Internet formados por comunidades de individuos con intereses o actividades en común (como amistad, parentesco, trabajo) y que permiten el contacto entre estos, de manera que se puedan comunicar e intercambiar información. (concepto.de, s.f.)

*Las Redes Sociales en la Educación.

En las Instituciones Educativas, una red social inicia en el aula, ya que es una pequeña sociedad formada por los docentes y sus alumnos. Convirtiéndolo en un espacio idóneo para la participación, colaboración y el trabajo mancomunado entre los interesados.

Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.

El éxito de estas redes sociales está en la capacidad que tiene de transmitir e intercambiar la información que queremos compartir, de forma oportuna, de primera mano, confiable, verídica y que contribuya a la construcción de nuevos conocimientos, a través de la interacción de todos los participantes. Pero para lograr esto es necesario enseñar a conocer sus limitaciones y responsabilidades frente a sus compañeros y docentes.

*Grupos de trabajo.

La posibilidad de crear tantos grupos de alumnos como se desee facilita la coordinación, el contacto entre unos y otros, la colaboración, el compartir materiales y la creación de productos digitales. Tanto alumnos como profesores pueden crear grupos que pueden ser abiertos a todos o cerrados, a estos últimos se accede por invitación. El sistema para pertenecer al grupo así como la moderación en la creación de los grupos es configurable según las necesidades del momento.

Algunas sugerencias para los grupos pueden ser, por ejemplo:

·            Grupos de clase para tutoría, donde el tutor dé avisos relacionados con la misma o se establezcan diálogos sobre los temas que se consideren oportunos.

·            Grupos para asignaturas concretas, donde el profesor ponga los deberes, el blog de su clase (que puede ser externo o interno a la red), las notas de los exámenes o los alumnos hagan preguntas sobre la materia.

·            Se pueden hacer grupos de unos pocos alumnos, para que estén en contacto mientras realizan trabajos temporales en alguna asignatura.

*Elementos de la Tecnología Educativa.

-Escenario Tecnócrata: Adaptación e incorporación de tecnología de baja complejidad. Introducción de la alfabetización digital de los estudiantes, en el currículo para que utilicen las herramientas tecnologías como instrumento para mejorar la productividad en el proceso de la información (aprender sobre las TIC) y posteriormente continuar en el proceso de utilización, como fuente de información y proveedor de materiales didácticos (aprender de las TIC)

-Escenario Reformista: Inducción a las practicas docentes, nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje constructivista que contemplan el uso de las TIC, como instrumento         cognitivo (aprender con las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas “para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación deben integrasen en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender”

-Escenario Holístico: Este conlleva a la reestructuración de todos sus elementos. Las nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela, produce un cambio en el entorno, y como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si este cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar. (UDES, s.f.)

*Impactos de las Redes Sociales en la Educación.  

Podemos citar algunos de los beneficios que nos puede aportar una red social creada para trabajar con los estudiantes:

·            Generación de nuevas competencias en el área de la tecnología.

·            Creación de medios de expresión y canales de comunicación.

·            Fuentes de información e instrumentos para el uso de las TIC como herramienta de expresión y creación de contenidos de la misma.

·            Organización y gestión del apoyo docente.

·            Generación de instrumentos de apoyo al conocimiento.

·            Impulso a la formación continua y apoyo a los docentes y estudiantes en el desarrollo de competencias.

·            Creación de nuevos entornos de aprendizaje, enfocados a los requerimientos de la educación y entornos virtuales.

·            Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes y estudiante.

·            Aumento del sentimiento de comunidad educativa para estudiante y docentes.

·            Mejora del ambiente de trabajo al permitir al estudiante crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación.

·            Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre docente y estudiante.

·            Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en lo educativo.

·            Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados.

·            Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los estudiantes: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc.